Objectif du projet

Initier la mise en œuvre d’un projet pédagogique expérimental en faveur des élèves EFIV, afin de prévenir le décrochage scolaire dont le risque s’accentue au fur à et mesure de l’avancée du parcours.

Contexte :

 La pratique pédagogique et éducative du dispositif prend en compte la situation particulière de chaque élève et l’aide à s’engager dans un projet qui favorise la poursuite d’un cursus de formation avec les meilleures chances de réussite. Trois principes sont mis en œuvre : individualisation du parcours / suivi de l’élève / engagement de la famille.

Ainsi, les dispositifs relais doivent permettre une démarche de réinvestissement dans les apprentissages, favoriser la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture,  ainsi que l’appropriation des règles de la vie sociale et scolaire. Ils visent le retour réussi de l’élève dans des formations de droit commun.

Objectifs :

• Éviter les risques de déscolarisation, puis de désocialisation menant à l’échec scolaire,
• Redonner confiance à l’élève dans ses capacités de réussite personnelle et en l’institution scolaire,

• Actions :

  • Accompagnement individuel de l’élève en lien avec l’équipe pédagogique de la classe de l’élève
  • Suivi individuel, notamment concernant l’aide à l’orientation et à la recherche de stage,
  • Animation des différentes activités auprès des élèves et gestion des problématiques collectives et individuelles.

Contexte :

Un grand nombre de personnes issues de l’immigration ont du mal à accéder à un emploi en France et il n’est pas rare qu’elles se retrouvent à occuper des postes très en deçà de leurs qualifications, en dépit d’une expérience professionnelle acquise. L’insertion professionnelle des étrangers en France est un enjeu primordial non seulement pour les étrangers, mais aussi pour l’ensemble de la société et pour le monde économique qui fait régulièrement part de son besoin de main d’œuvre et de qualifications.

Le projet EXPÉRIENCE SANS FRONTIÈRES offre aux bénéficiaires un parcours combinant l’ensemble des voies d’insertion professionnelle dans l’emploi : formation, création d’activité, cours de Français Langue Étrangère, valorisation des compétences, validation de l’expérience par une certification, immersion en entreprise, découverte des conditions d’exercice des métiers, etc.

En fonction des besoins propres à chaque bénéficiaire, un « parcours à la carte » est ainsi élaboré.

Objectifs :

– Lutter contre le déclassement social et professionnel des étrangers primo-arrivants issus de pays tiers à l’UE en améliorant leurs conditions d’accès à l’emploi

– Valoriser l’expérience des primo-arrivants ayant capitalisé une solide expérience professionnelle voire des certifications dans leurs pays, par la délivrance de diplôme français via la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience).

– Compléter (par des formations et des immersions dans le monde économique) au besoin l’expérience et/ou les compétences des bénéficiaires pour répondre aux attentes du marché du travail, en accord avec leurs projets professionnels.–

Renforcer la maitrise par le public cible de la langue, en particulier le français langue étrangère (FLE) à visée professionnelle.

– Reconnaitre et valoriser les compétences transversales des candidats grâce à la démarche RECTEC afin de faciliter l’employabilité des bénéficiaires.

– Permettre aux candidats de découvrir et de s’approprier les pratiques professionnelles en France grâce à des stages ou des temps d’immersion en milieu professionnel ou en centre de formation.

– Faciliter l’intégration des bénéficiaires grâce à une insertion professionnelle sur des métiers/emplois à la hauteur de leurs compétences,

– Bénéficier de la richesse des apports d’une expérience interculturelle dans le champ des compétences professionnelles.

– Informer les institutions publiques sur « les coulisses » des parcours de candidats atypiques et éloignés des dispositifs, pour leur permettre d’adapter leurs interventions et mieux répondre à des besoins existants, en mobilisant tous les acteurs publics et privés impliqués, par une coordination décloisonnée.

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Rappel des projets Programmation 2014-2020

« Allophone » est un terme utilisé pour désigner une personne dont la langue maternelle est différente de celle du pays dans lequel elle se trouve.

Le projet « Allophones » vise donc , d’une part, à enseigner le français langue étrangère à des jeunes de 15 à 18 ans, parfois peu scolarisés antérieurement. Pour cela, une grande variété d’outils a été mobilisée pour favoriser l’apprentissage comme des films pédagogiques, des supports numériques ou des cours d’alphabétisation. L’objectif est de développer l’autonomie afin de permettre aux jeunes de suivre une formation complémentaire. Des formations sont ainsi dispensées dans le domaine de la sécurité routière, la découverte du monde professionnel, la santé et la citoyenneté.

D’autre part, le projet Allophones ne s’arrête aux frontières de l’enseignement. Les langues et les cultures d’origine sont toujours prises en compte. Des temps de rencontres sont en effet organisés entre les parents d’élèves et les établissements pour échanger et mieux connaître, d’un côté la culture familiale, et de l’autre la culture scolaire. Dans ces actions sont concernés les parents d’élèves allophones comme ceux d’enfants issus de familles de voyageurs.

Les jeunes de plus de 18 ans ayant quitté le système scolaire sans qualification et sans possibilité d’insertion ont besoin d’être accompagnés vers l’emploi. L’Éducation nationale mobilise de nombreux moyens en créant des actions comme le site « Reviens te former ». Cette plateforme web a pour but d’aider tous les jeunes entre 16 et 25 ans à construire un avenir professionnel en facilitant les prises de contact et les rencontres.

Dans l’académie de Lyon, l’initiative contre le décrochage scolaire prend la forme du « Lycée de la Nouvelle Chance ». Basé au lycée Magenta de Villeurbanne, il accueille des jeunes en leur proposant un parcours scolaire adapté. Le lycée utilise les nouvelles technologies de l’information et de la communication pour trouver des manières ludiques et modernes de recréer du lien entre les jeunes et la formation. Un théâtre forum avec des ateliers sur le monde professionnel et des supports en e-learning sont employés au quotidien.

Le projet « Lycée de la Nouvelle Chance » aide aussi des jeunes adultes sortis de formation initiale sans qualification depuis plus d’un an. Le lycée les accompagne dans l’obtention d’une formation qualifiante diplômante en un ou deux ans autour d’une formation personnalisée et en alternance.

Découvrez un article de presse sur le Lycée de la Nouvelle Chance