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Expérience Sans Frontières

Projet cofinancé par le Fond Asile, Migration et Intégration (FAMI) et la Direction de l’Intégration et de l’Accès à la Nationalité (DIAN) 

En répondant à l’appel à projets contribuant à la réalisation de l’objectif spécifique OS2 « renforcer et développer la migration légale vers les États membres en fonction de leurs besoins économiques et sociaux, et promouvoir l’intégration et l’inclusion sociale effective des ressortissants de pays tiers et contribuer à celles-ci », le GIPAL-formation s’engage avec des partenaires académiques pour l’insertion des migrants à travers le dispositif «EXPÉRIENCE SANS FRONTIÈRES ».

Contexte :

Un grand nombre de personnes issues de l’immigration ont du mal à accéder à un emploi en France et il n’est pas rare qu’elles se retrouvent à occuper des postes très en deçà de leurs qualifications, en dépit d’une expérience professionnelle acquise. L’insertion professionnelle des étrangers en France est un enjeu primordial non seulement pour les étrangers, mais aussi pour l’ensemble de la société et pour le monde économique qui fait régulièrement part de son besoin de main d’œuvre et de qualifications.

Le projet EXPÉRIENCE SANS FRONTIÈRES offre aux bénéficiaires un parcours combinant l’ensemble des voies d’insertion professionnelle dans l’emploi : formation, création d’activité, cours de Français Langue Étrangère, valorisation des compétences, validation de l’expérience par une certification, immersion en entreprise, découverte des conditions d’exercice des métiers, etc.

En fonction des besoins propres à chaque bénéficiaire, un « parcours à la carte » est ainsi élaboré.

Objectifs :

– Lutter contre le déclassement social et professionnel des étrangers migrants issus de pays tiers à l’UE en améliorant leurs conditions d’accès à l’emploi

– Valoriser l’expérience des migrants ayant capitalisé une solide expérience professionnelle voire des certifications dans leurs pays, par la délivrance de diplôme français via la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience).

 

 

 

 

– Compléter (par des formations et des immersions dans le monde économique) au besoin l’expérience et/ou les compétences des bénéficiaires pour répondre aux attentes du marché du travail, en accord avec leurs projets professionnels.–

Renforcer la maitrise par le public cible de la langue, en particulier le français langue étrangère (FLE) à visée professionnelle.

– Reconnaitre et valoriser les compétences transversales des candidats grâce à la démarche RECTEC afin de faciliter l’employabilité des bénéficiaires.

– Permettre aux candidats de découvrir et de s’approprier les pratiques professionnelles en France grâce à des stages ou des temps d’immersion en milieu professionnel ou en centre de formation.

– Faciliter l’intégration des bénéficiaires grâce à une insertion professionnelle sur des métiers/emplois à la hauteur de leurs compétences,

– Bénéficier de la richesse des apports d’une expérience interculturelle dans le champ des compétences professionnelles.

– Informer les institutions publiques sur « les coulisses » des parcours de candidats atypiques et éloignés des dispositifs, pour leur permettre d’adapter leurs interventions et mieux répondre à des besoins existants, en mobilisant tous les acteurs publics et privés impliqués, par une coordination décloisonnée.

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     Actions :

    • Construction d’une ingénierie de parcours centrée et créée à partir de l’expérience acquise par l’individu pour la valorisation des compétences professionnelles, transversales et linguistiques.
    • Renforcement du lien avec l’insertion professionnelle via les partenaires de l’emploi, de l’insertion et du monde économique.
    • Capitalisation de toutes les méthodologies d’assistance renforcée pour une formalisation de notre méthodologie d’accompagnement, transférable à l’issue de ce projet.
    • Déploiement des actions de communication d’envergure faciliter l’accès à l’information du public cible

     

    Résultats attendus :

    • Accompagnement de migrants
    • Évaluation quantitative et qualitative de la progression des publics dans l’élaboration de leur projet professionnel mais aussi dans les domaines suivants :
    • Le niveau de maitrise de la langue
    • Le secteur économique visé (en termes d’opportunités d’emplois) et la compréhension de cet environnement professionnel visé
    • L’adéquation du niveau de l’emploi cherché/trouvé
    • Le sentiment d’intégration sociale et d’autonomie